Проучване: Забраната на мобилни телефони в училищата не подобрява академичните резултати

Изследването е проведено от екип към Факултета по социални науки, който е проучил ефекта от ограниченията върху използването на смартфони върху успеха, дисциплината и психологическото състояние на учениците.

Учените подчертават, че по-ефективен е гъвкавият подход, който отчита особеностите на конкретното училище, а не универсалната забрана за всички.

Пълната забрана на мобилни телефони в училищата не води до значително подобрение в академичните постижения на учениците, въпреки че те са по-малко разсеяни в час. До този извод стигнаха учени от университета "Томаш Масарик" в чешкия град Бърно след анализ на данни от 21 държави.

Според Либор Юганяк, изследовател към Факултета по социални науки на университета, не е открита статистически значима връзка между забраната на телефони и резултатите по математика. Въпреки че учениците в училища с ограничения действително се разсейват по-малко, това не води автоматично до по-високи оценки.

Същевременно учените са регистрирали и неочакван ефект: в някои класове се наблюдава ръст на недисциплинираното поведение. Изследователите отбелязват, че решаваща роля играят атмосферата в класната стая и качеството на преподаване, а не самото наличие или отсъствие на телефон.

Според данни от проекта EU Kids Online, около една трета от учениците в Чехия съобщават, че в техните учебни заведения има забрана за използване на мобилни телефони. Най-често ограниченията се прилагат в по-ниските класове и стават по-гъвкави с израстването на учениците.