"Да, България" представи проект на изцяло нов Закон за използването и развитието на изкуствения интелект

Народният представител Елисавета Белобрадова представи основни акценти, ползи и рискове от внедряването на ИИ в сферата на образованието.

В дискусията взеха участие експерти от сектора, представители на институции, бизнес асоциации и неправителствени организации.

Съпредседателят на „Да, България“ Божидар Божанов представи проект на изцяло нов Закон за използването и развитието на изкуствения интелект в България.

В събитието взеха участие и народните представители Елисавета Белобрадова и д-р Александър Симидчиев, които представиха мерки за хоризонталните приложения, ползи и рискове от изкуствения интелект (ИИ) съответно в сферите на образованието и здравеопазването.

„Докато ИИ навлиза скоростно в икономиката ни, държавата не трябва да изостава, тя трябва да подпомогне процеса и да работи активно за привличане на повече инвестиции в сектор, в който България е традиционно силна и не трябва да губи позициите си, а да ги надгражда,“ заяви Божанов.

Божанов е категоричен, че законопроектът не предлага ограничения за бизнеса. С него се прилага Регламент (ЕС) 2024/1689 (Акт за изкуствения интелект) и се урежда използването на изкуствен интелект в обществения сектор, в т.ч. за целите на предоставянето на електронни административни услуги. Сред целите на законодателната инициатива е да се подпомогне приспособяването на работниците и служителите и да се намалят рисковете за пазара на труда, да се подобрят административните и обществените услуги чрез изкуствен интелект, да се повиши ефективността на държавната администрация, както и да се ограничат рисковете от неетично използване на ИИ.

Със законопроекта се предлага въвеждането на фигурата на национален координатор, който да ръководи изготвянето на национална стратегия, да съгласува проектите на програми и доклади за ИИ, да осигурява взаимодействие между институциите, да участва в Националния съвет за тристранно сътрудничество, да координира и подпомага прилагането на насоки за надежден изкуствен интелект и други.

„Демократична България“ вече направи конкретни стъпки за интегриране на ИИ в образованието, с конкретни законодателни предложения, внесени от формацията в Закона за предучилищното и училищното образование.

Според народния представител, държавната подкрепа за навлизането на ИИ в образованието ще бъде важна за дигитализацията на учебния процес и въвеждането на иновации в класната стая, както и за повишаване на качеството и ефективността на образованието.

Според Белобрадова, навлизането на ИИ ще бъде от полза както за учениците, например чрез персонализирано обучение според нуждите на всяко дете, създаване на индивидуални учебни планове и подкрепа за преодоляване на затруднения в ученето, така и за учителите, например чрез адаптиране на учебно съдържание към различни ученици и класове и автоматизация на административни дейности, което да остави повече време за работа с учениците.

Д-р Александър Симидчиев обърна внимание на увеличаващия се риск от самолечение, свързан с използването и допитването до ИИ инструменти. Според него огромна част от законопроекта пряко или косвено касае здравеопазването, а много лекари и бизнеси в сектора на здравеопазването вече използват активно ИИ.

„ИИ може да подобри драматично комуникацията лекар-пациент, научно-изследователската дейност, диагностиката, опростяването на специализирания език и други аспекти от сферата на здравеопазването“, заяви Симидчиев и допълни, че използването на ИИ трябва да бъде съобразено с четири основни стълба на етичните правила за работа с ИИ в здравеопазването, а именно: стратегия за управление, клинична валидация, етични предпазни рамки и оперативен надзор. В законопроекта се предлага и създаване на клинична експертна система, която да подпомага работата на специалистите.

Съпредседателят на “Да, България” Божидар Божанов обърна внимание и на ограничаването на рисковете за уязвимите групи, включително пристрастяване, особено при децата, забрана за трениране на модели с лични данни на деца (освен специализирани обучителни модели) и ограничаване на други рискове чрез периодични проверки.