Безплатната почивка за ученици пред провал

Заради това може да не се намерят желаещи за придружители на групите, обясни пред „Монитор“ директорът на столичното 107-о ОУ „Хан Крум“ Данко Калапиш.

Липсата на допълнителен финансов стимул за педагозите, които ще бдят над децата по 24 часа, също може да се окаже спънка при намирането на придружители на групите.

Анонсираната от държавата в лицето на туристическото министерство програма за безплатни летни лагери за 30 000 ученици може да се окаже обречена още преди да стартира и училищата да получат „зелена светлина“ за провеждането ѝ. Причината е късното обявяване на програмата „Летен отдих“ и неяснотата около заплащането на педагозите по време на едноседмичната почивка на децата.

Програмата бе качена за обществено обсъждане от 1 до 15 юни, а след това трябва да бъде одобрена на Министерски съвет. Едва тогава школата ще могат да кандидатстват за безплатна почивка за част от своите ученици и тепърва да стане ясно каква част от тях ще могат да заминат.

Той обясни, че по принцип туроператорите изплащат допълнителни средства на придружителите за всеки от дните. За целта с тях се сключват граждански договори за съответната сума. В проекта на програмата е посочено, че школата с по-малко от 150 ученици и педагогически персонал могат да кандидатстват за безплатен лагер с не повече от 12 участници, от които 1 придружител. По-големите пък ще могат да включат до 7% от общия брой ученици и педагози, но не повече от 165 участници заедно с придружителите.

Директорът на столичното 107-о обяснява още, че вече е изпратил становище, че за по-големите групи трябва да има началник-лагер (главен ръководител на всички от училището). Той ще има роля да разпределя всички ученици и ще координира заниманията на групите, ще комуникира с туроператора и управителя на хотела.

От 107-о на лагер от държавата ще могат да заминат около 55 деца. Кои точно да бъдат ще реши педагогическият съвет на школото. Директорът коментира, че скоро ще определят критериите, но по думите му най-голяма нужда от социализация имат учениците от прогимназиален етап защото те са били по-дълго време в дистанционно обучение.