В 1395 училища има оборудвани библиотеки

Расте и броят на логопедичните кабинети в училищата – вече са 511. В тях работят 477 щатни логопеди, а 352 са в градините.

В 1395 училища има оборудвани библиотеки. Това са повече от половината български училища, а в много други има оформени кътове за четене. През учебната 2021/2022 година работят 350 щатни библиотекари в училищата, като 61 от тях са назначени през предходната година. Това стана ясно по време на конкурс на тема „Извънкласните и извънучилищните дейности (занимания по интереси) – за устойчиво качествено обучение, възпитание, развитие и социализация на децата и учениците – 2023“, организиран от Синдиката на българските учители съвместно с МОН.

Изградените здравни кабинети в училищата вече са 1779, като 37 са открити през учебната 2022/2023 година. 1617 медицински специалисти са назначени, за да се грижат за здравето на учениците. В детските градините кабинетите са 1562, а медицинсктеи специалистите са 2294, като от тях 184 са назначени през последната учебна година.

От 2020 година училищата можеха да кандидатстват за финансиране по модул „Библиотеките като образователна среда“ на Национална програма „Осигуряване на съвременна, сигурна и достъпна образователна среда“. За четири години МОН финансира над 400 училищни проекти, свързани с осигуряване на достъп на учениците до литература.

От 2023 г. дейностите от модул „Библиотеките като образователна среда“ са част от новия модул „Съвременна среда за качествено обучение по хуманитарни науки, изкуства и спорт“ от НП „Осигуряване на съвременна, сигурна и достъпна образователна среда“. По модула са кандидатствали общо 792 училища, чиито проекти в момента се оценяват.

Приоритет на МОН ще бъде привличането на повече психолози, които да помагат на ученици и учители, които имат проблем с агресия и насилие. Акцент ще бъде грижата за здравето чрез определяне на възможности за организиране на програми, свързани със здравното образование, здравословното хранене, първа долекарска помощ и други инициативи в партньорство с родителите.

Регламентираната библиотечно-информационната дейност във всяко едно училище е възможност за достъп до учебна литература, включително чрез съвременни технологии, както и място с определени социални функции – за социални контакти и опознавателни срещи между учениците, за разговори и беседи с учители и творци.