60
© Булфото (архив)
„Динамичният ред на новоотпадналите деца от образователната система бележи сериозна точка на спад от миналата учебна година, когато за първи път започнаха да работят междунационалните екипи“, посочва в отговора си Вълчев.
5210 деца са отпаднали от образователната система след първия звънец на настоящата учебна година до 1 април. Това става ясно от писмен отговор на просветния министър Красимир Вълчев на депутатско питане.
Броят на избягалите от училище е намалял за изминалите 5 години благодарение на работата на екипите по Механизма за обхват.
За учебните 2014/2015 г., 2015/2016 г. и 2016/2017 г. отпадалите деца и ученици са били по над 20 000, докато за миналата учебна година са 14 058.
В петък Народното събрание прие промените в Закона за социалното подпомагане, с които при пет неизвинени отсъствия за месеца на дете семейството му ще бъде лишено от детски надбавки за цяла година. Същата санкция ще важи и когато хлапето е в предучилищна група и не е ходило на детска градина 3 дни без уважителна причина.
Образователният министър посочва, че са използвани за допълнително обучение по български език на малчугани, чийто език не е майчин, или по предмети, по които имат затруднения. За децата с над 10 отсъствия пък е осигурена индивидуална работа с психолог или педагогически съветник. Училищата и детските градини са провеждали и консултации за социалното подпомагане, провеждани са и алтернативни родителски срещи – изнесени или мобилни с родителите на изоставащите хлапета или тези в риск.
От тях повторно отпаднали са 822, докато останалите 18 255 малчугани са задържани в образователната система. За миналата учебна година в училищата и детските градини са върнати 23 900 хлапета. От тях 21 776 продължават своето обучение. На 63 172-ма родители пък са спрени месечните помощи за отглеждане на дете заради натрупани отсъствия на малчуганите през миналата учебна година. Те са в размер на 4 351 673 лв. и са предоставени на 5010 училища и детски градини. Средствата от спрените помощи са отишли за допълнителна подкрепа на децата и учениците.
Сред най-честите причини за непосещаване на детска градина и училище просветният министър посочва мобилността на семействата и миграцията към чужбина, ранните бракове и майчинство, както и ниския образователен статус на родителите. От началото на учебната година до април в детска градина или училище пък са върнати общо 19 077 хлапета, става ясно още от отговора на Вълчев.
)
&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
&format=webp)