В последните години родителите на деца с увреждания все по-често предпочитат да ги записват в масови детски градини и училища, където да се обучават с помощта на ресурсен учител. Това коментира за БТА Йовка Янакиева, и.д. началник отдел "Инспектиране и организационно-методическа дейност" в Регионален инспекторат по образованието /РИО/ - Пловдив.
Тази учебна година в Пловдив има само един случай дете със специални образователни потребности да се откаже от масово училище, тъй като заболяването му е такова, че е в негов интерес да се запише в специално училище, допълни тя.
По думите й, в Пловдив и областта повече от 500 деца със специални образователни потребности вече са интегрирани. Тези деца са по-малко от един процент от всички обучаващи се в масови училища и градини. Родителите сами избират къде да запишат децата си. Ако учениците са със заболяване, се подава заявление до Регионалния инспекторат по образованието с приложени необходимите документи, обясни Янакиева. След това детето се явява за обследване пред екипа за комплексно педагогическо оценяване. Регионалният инспекторат по образованието и родителите взимат решение дали детето да бъде с ресурсно подпомагане или да се запише в специално учебно заведение.
Според Янакиева, интеграцията на тези деца може да бъде успешна, ако има разбиране от всички страни включени в процеса - от директора, класния ръководител, до родителите на другите деца. По думите й, не са малко случаите, при които дете със специални образователни потребности започва да се справя само и нуждата от ресурсен учител отпада.
)
&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
&format=webp)
,fit(1280:720)&format=webp)
&format=webp)
&format=webp)