Рецензентите могат да имат препоръки, а авторите да ги приемат или отхвърлят.
Така заместник-министърът на образованието Ваня Кастрева коментира проблема, че възможно най-простите неща в учебниците са обяснени по възможно най-сложния начин.
Става думи за термини като фораминифери, дифугия и арцела, които децата откровено признават, че им е трудно да разберат.
Нека, като говорим за текста, да не обвиняваме МОН, призова тя.
По думите й проблемът може да бъде решен с промяна в закона.
Мнението на учителите е, че учебният материал, по биология специално, е доста труден за учениците, защото е написан на висок академичен стил и почти 80% от уроците въвеждат термини и понятия, които децата не са чували.
Според преподавателите липсват достатъчно часове за усвояване на материята.