Резултатите от 2009 г. за нашата страна и за Румъния сочат, че 40 процента от учениците показват незадоволителна грамотност.
За сравнение се отбелязва, че тези резултати не са били променени в продължение на последните 9 години. Документът отбелязва, че единствено у нас и в Исландия през последните 10 години системата на образованието не е била реформирана по начин, по който този недостатък да бъде преодолян.
Експертите допълват, че в България предстои въвеждането на учебни планове, с които да се повишат стандартите за четивни умения. Проучването определя страната ни като една от малкото в ЕС, която осигурява помощни учители за тези младежи, които имат най-големи затруднения с четенето.
България и Латвия са двете страни в ЕС с най-мащабни програми за допълнително обучение на учителите, се уточнява в документа от над 200 страници. Нашата страна и Люксембург са единствените държави в ЕС, в които разликата в нивото на подготовка на учениците, дали добри и лоши резултати на тестовете, е особено ясно изразена.