„Разговори за важното“: как Русия превръща училището в идеологически фронт

Докато светът следи фронтовете в Украйна, ракетите, дроновете и дипломатическите скандали…

… в Русия се води и друга война. Вероятно много по-дълга. По-дълга и като продължителност досега, и като последици насетне. От тези последици, които карат наблюдателите да си кажат: добре де, те и да го свалят Путин, нали пак такъв ще си сложат за лидер – там системата им е такава…

Става дума за битката за съзнанието на следващите поколения.

През последните години Кремъл постепенно превърна образователната система в инструмент за идеологическо възпитание. Не!, не е просто патриотична реторика или традиционна държавна пропаганда. Става дума за изграждане на цяла система – от детската градина до гимназията – в която държавата определя не само какво трябва да знаят децата, но и какво трябва да чувстват, какво да помнят и как да възприемат света.

Много сме подминали етапа, в който просто забраняват да се изучава примерно Молотов—Рибентроп; сега полирането на мозъци е в много по-крайна форма.

Един от най-ярките примери е програмата „Разговори за важното“ („Разговоры о важном“), въведена в руските училища през 2022 г. Часовете се провеждат всеки понеделник след церемония с издигане на знамето и изпълнение на руския химн. Официалната цел е формиране на „патриотизъм“, „гражданска идентичност“ и „традиционни духовно-нравствени ценности“.

_________________________

Този коментар изразява личното мнение на автора
и може да не съвпада с позициите
на редакцията на Novini.bg.

Да, имената винаги са красиви и патетични; никога диктаторите не казват, че яздят народа, защото могат и искат, а го обличат в красиви формулировки с патетични имена – да ти е трудно да им се противопоставяш. Как ще се опълчиш на нещо, дето са му лепнали етикет „патриотизъм“…? Че нали веднага ще те заклеймят като „анти“ и ще ти разкажат играта.

EUvsDisinfo има един много полезен материал, в който описва как в тези занятия се обсъждат войната в Украйна, „героизмът“ на руските военни, противопоставянето със Запада и необходимостта от защита на „традиционна Русия“ срещу външни врагове. На учениците се представя картина, в която държавата е постоянно застрашена, а лоялността към властта се превръща в морално задължение. Не се говори за руската агресия, за незаконната анексия, за зверствата и издевателства.

Това обаче не спира до училището. Според публикуваната информация Русия постепенно разширява идеологическото възпитание и към най-малките. Появяват се програми за деца между 3 и 7 (!!!) годинки с имена като „Добри игри“ и „Моето семейство“ («Добрые игры» и «Моя семья»), насочени към изграждане на „правилни ценности“ още в ранна възраст.

Очаква се той постепенно да обхване учениците от пети до седми клас в цяла Русия. Един от авторите на учебните материали е митрополит Тихон Шевкунов…

Този човек е духовник, описван като близък до Владимир Путин!... Този ще ги учи на духовна, че и нравствена култура.

Всичко това самò по себе си вече би било достатъчно тревожно, но тук идва още по-тежката част от историята. Паралелно с идеологическата трансформация на руските училища продължава и спорът около украинските деца, прехвърлени в Русия или в окупираните територии.

Както е известно, руснаците не се задоволяват само своето да унищожават, мърсят и опорочават; обикновено обичат да посягат на чуждото – било земя, било деца.

Руските власти използват други думи: „евакуация“, „спасяване“, „хуманитарна защита“. Но те и за инвазията в Украйна си имат други думи: денацификация, специална операция…

… рядко наричат нещата с истинските им имена.

Международните институции, естествено, използват различен език.

Международният наказателен съд издаде заповеди за арест срещу Владимир Путин и Мария Лвова-Белова именно заради незаконно депортиране и прехвърляне на украински деца. Тук вече спорът не е само юридически, а е и морален. Но все пак трябва много внимателно да се борави с думи като „морал“, когато става дума за Кремъл.

Според данни, цитирани от EUvsDisinfo и международни организации, хиляди украински деца са преминали през система за ускорено руско гражданство, приемни семейства, лагери и „образователни“ програми. Част от тях попадат именно в среда, където новата държавна идеология се преподава систематично.

Нали разбирате, че става дума за преформатиране на идентичността? Не става дума само за физическо преместване на деца, а за смяната на езика им, подмяна на паметта им, историята им. Сещате ли се какво започват да им тъпчат в главите? Няма да се учудя, ако и те – като по-стари поколения от СССР – се окажат „научени“, че Ленин е измислил азбуката.

Как тия деца ще разбират света след години… Можем само да гадаем. Но предчувствието не е положително.

Кремъл постепенно оформя цяла система, в която идеологическото възпитание започва още преди детето да е достатъчно голямо, за да разбере какво е политика. От детската градина през училището, през учебниците, през „разговорите за важното“; и всичко това в държава, която твърди, че защитава децата от „западна пропаганда“.

Историята много добре знае, че режимите се опитват да възпитават „нов човек“. С униформи, с лозунги, през училището. Нищо ново и тук. Днешна Русия изглежда все по-решена да използва и трите.