Омбудсманът предлага предметът „Добродетели и религии“ да е свободно избираем за учениците

Тя посочи и необходимостта от повече часове за изучаването на български език и в детските градини от децата, за които той не е майчин, за да могат при постъпването си в първи клас те да разбират и говорят български език.

„Темата за въвеждането на учебен предмет „Добродетели и религии“ изисква допълнителен обществен дебат, тъй като е видино, че обществото е поляризирано по тази тема.“ Това заяви днес омбудсманът Велислава Делчева пред Комисията по правата на човека и вероизповеданията при представяне на обобщено становище по двата законопроекта за изменение и допълнение на Закона за предучилищното и училищно образование (ЗУПО), внесени от Министерския съвет и депутата Елисавета Белобрадова от ПП-ДБ.

Делчева подчерта, че в институцията на омбудсмана постъпват жалби, свързани с това, как ще се гарантира светския характер на образованието и обучението в училищата, как ще бъдат защитени правата на учениците от различни вероизповедания и на тези, които са атеистично настроени, какво ще включват учебните програми по предмета в различните класове и дали има подготвени преподаватели по този предмет.

Според нея този предмет „Добродетели и религии" не трябва да бъде включен в задължителната учебна програма, а въвеждането му да става в прогимназиален етап, като темите да бъдат съобразени със светския характер на образованието ни и с възрастта на учениците.

„Като омбудсман подкрепям предложенията и на двата законопроекта за въвеждане на подготвителни класове и засилено изучване на български език от децата, за които българският не е майчин, което ще допринесе за успешното им включване в образователната система и ще намали процента на отпаднали ученици. Езиковата подкрепа за тях е от съществено значение за бъдещото им развитие и включването им в пазара на труда“, каза Велислава Делчева.

„Приветствам разширяването на предложенията за промени в ЗУПО с допълнителните текстове, насочени към подобряване на условията за приобщаващо образование за децата и учениците със специални образователни потребности“, допълни още Делчева, но подчерта, че от жалбите, които постъпват в институцията на омбудсмана, се откроява голямото недоволство сред родителите по отношение ограничаване на тяхното право да избират формата на обучението.