Как дупките в образователната ни система обясняват резултатите на матурите?

Резултатите от матурите са ясни, както и резултатите от Националното външно оценяване на най-малките.

Какво показват тези резултати за подготовката в българската образователна система, в предаването „Тази сутрин“ говори зам.-министърът на образованието Емилия Лазарова.

Припомняме, че вчера просветният министър Красимир Вълчев също обяви, че резултатите са очаквани, а образователната система има нужда от реформа.

И беше категорична, че това е крайно неправилен подход.

Средният резултат на задължителната матура по български език и литература тази година е „добър 4.27“. Резултатът е много близък до миналогодишния - тогава зрелостниците изкараха средно „добър 4.32“. 279 са зрелостниците с пълни шестици и на двете задължителни матури. 5697 са с оценка „слаб 2“ по БЕЛ.

„Спрямо обективни критерии и състоянието на системата ни, резултатът е добре. Във връзка с тези резултати, за които ние нямахме очаквания да бъдат много по-високи, защото системата не е реформирана, и сега тепърва виждаме колко много инициативи пое министерството в последните 3-4 месеца за промяна и по-активна трансформация“, каза тя.

„Нашата система е насочена предимно към заучаването на учебен материал – зазубрянето. Както често използваме термина „култура на заучаване“ – която е повсеместна. Това е култура в учителите, в учениците, включително и в голяма част от семействата. Важно им е децата да запомнят, да възпроизведат и да имат високи резултати“, обясни още зам.-министър Лазарова.