Красимир Вълчев: Понякога използваме принуда, за да накараме родителите да изпратят децата си да учат

„Има фирми, които подпомагат образованието чрез стажове, но трябва да са повече“, призна образователният министър.

Министър Вълчев каза още, че за следващата година се предвижда да се стимулира творческото мислене на децата, а учителите да са по-свободни. Уроците пък трябва да бъдат така поднесени, че да дават възможност на учениците да участват в процеса.

40 000 са допълнително записаните ученици, отпаднали от образователната система. По-голямата част от отпадналите деца са отишли в чужбина. Целта на връщането на децата е да направим така, че да имат трудова пригодност, да бъдат пълноценни хора и да се реализират на пазара на труда. Това каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев в предаването „Още от деня“ по БНТ.

Даниел Вълчев коментира и казуса с матура по математика. Той обясни, че се надява да има повече специалисти в техническите области. „Не предвиждаме матура по математика, но съм съгласен с аргументите. Наистина имаме проблем. Специалностите с математика не са желани, в същото време това са с професии с най-висок очакван ръст на доходите. Затова 60% от дейностите по интереси, които финансира МОН, ще са със специалности, свързани с математика. Даваме два вида стипендии за най-добрите студенти. Обмисляме и трета. Целта е да стимулираме учениците да избират инженерните специалности“, коментира той.

Просветният министър отбеляза със съжаление обаче, че това не винаги се случва само с убеждение, понякога се налага и принуда. „Не можем да накараме родителите с нашите способи да изпратят децата си да учат, което е тяхно задължение. Санкциите, за тези, които не пускат децата си на училище, вече са доста по-големи. Да се надяваме, че ще проработят“.