ЕК ни препоръчва да подобрим образованието си

България отбелязва напредък в резултатите, отчитащи основните умения, придобити чрез образователната система, но е необходимо да подобри допълнително качеството на системата на училищното и висшето образование, за да отговори на нуждите на пазара на труда. Това е записано в доклад на Европейската комисия, представен днес.

В общ план обзорът на ЕС на образованието и обучението за 2015 г. показва, че по-голям брой държави са достигнали своите цели за увеличаване на броя на учещите, завършващи по-високи нива на образование, както и целите за свеждане до минимум на броя на преждевременно напускащите училище. Учениците в неравностойно положение и с имигрантски произход най-често попадат в групата на онези, които не успяват да покрият минималните образователни стандарти, се посочва в документа.

Допълва се, че у нас достъпът до образование за децата в неравнопоставено положение, особено ромите, остава предизвикателство. ЕК определя качеството на професионалното образование у нас като недостатъчно. Уточнява се, че делът на пълнолетните българи, които учат, е сред най-ниските в ЕС.

ЕК очаква данните да помогнат за подобряване на разбирането и отговора на нарастващата опасност от радикализация след нападенията в Париж и Копенхаген по-рано тази година. Според комисията докладът помага за справяне с предизвикателствата, произтичащи от продължаващата криза с мигрантите, чрез изграждането на по-отворени и сплотени общества.

Обзорът показва, че при 15-годишните с нисък социално-икономически статус вероятността да не придобият основни умения, като езикова и математическа грамотност, е пет пъти по-голяма в сравнение с връстниците им от по-заможните социални слоеве. За родените в чужбина ученици има два пъти по-голяма вероятност да напуснат преждевременно училище, отколкото при връстниците им, родени в страната.

Отчита се, че от 2010 г. насам образователните бюджети в ЕС непрекъснатото намаляват (досега с 3,2 на сто). Допълва се, че е необходимо повишаване на инвестициите за образование, за да се избегне нарастването на "образователната бедност" - причина за безработицата и социалното изключване.