Биляна Траянова: Сериозни книги четат едва 16% от учениците

Защо авторската ви, детска приключенска поредица „Хариша” се появи в този момент?

За кого е предназначена тази поредица?

С какво ще помогне поредицата „Хариша” ?

При всичко казано до тук – не подхождате ли със съмнение към собствения си проект?

Моментът наистина е труден. Не само икономически, но и в духовен план. Според данни на МОН интересът сред младите хора към четенето на книги спада критично: сериозни книги четат едва 16% от учениците; почти всеки пети млад човек изобщо не притежава книги у дома; 14 % от учениците в България отпадат от системата на средното образование. Всеки българин трябва да се запита какво може да направи, за да спре тази тревожна тенденция. Затова възприемам „Хариша” като израз на моя граждански дълг и желанието ми да положа усилия относно насърчаването на изследователския интерес у подрастващите.

Преди всичко за учениците. Наблюдавайки деца във възрастовия интервал втори-шести клас забелязвам силното им желание за нови знания, отдадеността им на проекти и изследователското им любопитство. Намирам, че това е ключова фаза, в която младите българи трябва да положат основата на своите знания и да създадат единна връзка между обучението и забавлението, за да могат започвайки периода на юношеството, да оформят своята идентичност и интереси в контекста на информираност и толерантност.
Но книгата трябва да послужи и на родителите. Българското образование няма как да се случи при липсващ диалог дете-родител. Аз не мога да събера всички заедно, но мога да им дам повод за разговор.

Представяйки поредицата „Хариша”, ще може не само да информираме децата за ключови моменти в областите: География, История, Археология, Екология, Култура и Митология, но и да ги запознаем с важни проблеми, които ще спомогнат за възпитанието на морални и отговорни млади личности. Такива сфери са: Опазване на животински видове; Съпричастност към чуждите проблеми; Позитивно мислене; Пацифизъм; Достойно отношение към възрастните хора; Разбиране и толерантност към хората от различна раса и религия; Адекватен поглед върху осиновяването и проблемите на другите деца по света. За да стимулирам естественото детско любопитство и позитивното отношение към света умишлено не съм включила литературен образ на злодей, в нито едно от написаните от мен произведения. Има неприятни или трудни ситуации, има хора, които не постъпват по най-добрия начин, но винаги се акцентира на това, че те могат да се променят. Основното внушение е, светът е достъпно и красиво място, в което децата могат да постигнат всичко.

Оценявам факта, че популярността и признаването на неформално обучение са ограничени към настоящия момент, но вярвам, че силата да променим това е в наши ръце. Децата ни се нуждаят от интересни и занимателни книги, които са ориентирани към техните нужди и тяхната естетика, а не към това, което сме харесвали ние като малки. Времената са различни и инструментите, които използваме, за да ги стимулираме трябва да са различни. Само така може да ги събудим, да им покажем, че са способни да реализират реални проекти и да свързват достойния труд с достойна награда. Така с общи усилия може да се постави началото на една нова статистическа тенденция, с която България да се гордее.